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“2017-2018学年年会课”高中英语组初赛

作者:   来源:     日期:2017-12-04 18:41:01

同台竞技,各展风采
——“2017-2018学年年会课高中英语组初赛

   
    为进一步增强教师的教学技能,创建高效课堂,我校高一英语组于2017年11月23日下午举行了年会课初赛活动。
    参赛教师精心设计教案,与教研组教师群力群策。展现出来的课堂精彩纷呈,使学生畅游在美妙的课堂氛围里:有辨析与交流,有感悟和体验,还有欢笑同惊喜。
本次赛课方式为同课异构。来自高中三个年级的三位老师分别用不同形式来讲解新版教材——English in Mind——Unit 6 “Survival: Bees dying for a phone call?”
    高一年级赵秋宇老师和高一1A班同学带来第一堂展示课。赵老师知性温柔地带着学生进入探究阅读,从导入的词汇铺垫到文本细读,从抓取文本框架到评估作者写作意图,她引导着学生去思考、去寻求、去发现、去思辨。课堂内容扎实,形式多样,促使学生积极思索,达到培养学生批判性思维培养训练的课堂目标。

 

 
    第二堂课由高二年级任杭老师和高一1B班同学为我们带来。任老师充满磁性的嗓音带领学生进入一堂有料又实用的读写课堂。从三遍阅读中分别读出了文章结构、文本概括、文本意图。虽然都是读,但每一次又“读所不同”。最后,任老师采用类比方式,请同学们讨论诸如bats, frogs, fish等动物的消失之原因和影响来深化了阅读主题。

 

 

    高三年级的陈钰老师和高一7A班的同学为大家带来了第三堂阅读课。陈老师设计了一堂活泼有趣的泛读思维课。通过精确而又细致的课堂活动设计,学生们积极地参与到课堂中。这是一堂名副其实的师生一体的“学习共同体”课堂。课堂中,陈老师补充出阅读材料,引导学生去客观地看待、逻辑地分析、批判地思辨,真正达到尊重大自然、保护地球的情感态度价值观的目标。

    三堂课堂展示完毕后,稍作休息,三位老师对本年级课堂设计意图作了简要说明。紧接着是小组讨论和交流。与会的老师们都表示从本次年会赛课中得到了很多收获。

 

    最后,主持人王瑄老师对本次赛课作了简要总结,同时她也分享了自己的听课体会。她说到,“要上好一堂课要有‘四有’观念”:一是“有人”,人是指学生和老师,老师要有自己的理念、教学特色,课堂内外都有人;二是“有料”,根据阅读文章准备充分合适的材料;三是“有趣”,课堂设计要能激发学生的学习兴趣和热情;四是“有辨”,根据学生上课的反应,课堂情境,进行动态把控课堂,这要求老师具有“得意忘形”的能力。“得意”是得教材之意,学生之意,课堂之意;“忘形”是忘记自己的身份,与学生融为一体,忘记教材之行,不拘泥于教材;忘记课堂之形,“学习共同体”不是单单学生的共同体,它应是老师与学生共同的体形。我们老师要和学生一起成长,共同进步。
 

    我们有理由相信这样和谐精进的教师团队,一定会在教育舞台上大放光彩,为实外英语学科教育谱写出美丽的篇章!
 

撰稿:陈超平

编辑:叶晓婷